未就学児の支援事例 Hくん(3歳) 「ママ、大好き」って言えた! 楽しみながらコミュニケーションを学び、自分の要求や気持ちを言葉にすることができるようになりました。 事例を見る Kくん(4歳) お友達と遊ぶ楽しさを知った! みんなと一緒に遊ぶことが苦手でしたが、今ではお友達と遊ぶためのルールを守ろうとする気持ちが育ってきました。 事例を見る Sくん(6歳) 気持ちを言葉にできるようになった! 嫌なことがあると友達を叩いたり物を投げたりしてしまうことがありましたが、言葉やジェスチャーを使って自分の感情を伝えることができるようになりました。 事例を見る 小学生の支援事例 Nさん(小学1年生) 思いやりの気持ちを持てるようになった! 衝動性が強く「わがままな子」という印象を持たれてしまいがちでしたが、「周りに優しくすること」の大切さを知り、相手の気持ちを汲めるようになりました。 事例を見る Yくん(小学5年生) 相手のことを理解しようとする姿勢が身についた! 「自分のルール」へのこだわりが強く周囲に強要してしまうことがありましたが、「一般的なルール」を学びながら、適切な他者への接し方を身につけていきました。 事例を見る 中学生の支援事例 Tさん(中学2年生) "不適切な言動"が減り、"良い行動"が増えた! 目立ちたい欲求からくる不適切な言動がありましたが、良い行動を取ることで褒められ認められる経験を積むことで、適切な行動をとれるようになりました。 事例を見る Mくん(中学3年生) 言葉でのコミュニケーションにチャレンジ! 言語の発達に課題がありましたが、自分の気持ちを身振り手振りではなく、「言葉」で表現することが徐々にできるようになってきました。 事例を見る 高校生の支援事例 Sさん(高校1年生) ストレスや不安に対処できるようになった! ストレスや不安を感じやすくパニック障害がみられましたが、ストレス発散方法や物事の柔軟な考え方を学び、自分の感情とうまく付き合えるようになりました。 事例を見る Aさん(高校3年生) 自分から相談できるようになった! 周囲に助けを求めることが苦手でしたが、将来の自立のために、自ら質問をしたり相談したりするためのコミュニケーションスキルを習得しました。 事例を見る