ハサミが苦手…発達障害によるもの？現役指導員のサポート術

ハッピーテラス現役指導員（支援スタッフ）が、リアルな支援の現場で実践している、お子さまサポートテクニックをご紹介します！
発達の気になるお子さまの「苦手あるある」ごとに、どのようなサポートをしてあげればよいのか？どんな工夫ができるのか？を、実際に教室でおこなった支援事例を紹介しながら、ポイントをわかりやすく説明します。

ハサミを使うのが苦手

ハサミを使った作業に苦手さがあり、線どおりに紙を切ることができませんでした。ハサミを入れた直後は点線通りに切れるのですが、少し進むとどんどん曲がってしまいます。

視野の切り替えの支援

実践内容

サポート時のポイント「ステップは一歩ずつ」

視野の使い方や視線の先を口頭で教えるだけ、では「視野の使い方」を習得することはできません。
小さなステップ設け、一歩ずつ「できた！」を積み重ねることが大切です。

実践内容

もっとできる！と増やすためには？

ハサミ以外にも「視覚の切り替え」が必要な作業があります。例えば、机上での「遊び」でいうと、「点つなぎ」や「迷路」があげられます。

さまざまな作業や場面において、狭い視野・広い視野の使い分けができるようになるために、まずは「遊び」を通して、練習をおこないます。ハサミを使った作業ができるようになってきたら、次は「点つなぎ」でもチャレンジしてみるなど、ひとつの作業ごとに繰り返し実践をしていくことで「視野の切り替え」を定着させることを目指していきます。

お子さまの「できた！」を増やすために

発達に課題のあるお子さまは一人ひとり「苦手」を感じるポイントやその理由が異なります。
一人ひとりにとって適切なサポートをおこなうことが大切ですが、なかなかご家庭だけでは難しいところもあると思います。

ぜひ一度、お近くのハッピーテラスに相談にお越しください。ハッピーテラスでは、お子さま一人ひとりに寄り添い、「苦手」を「できる！」に変える支援をおこなっています。
まずは、お子さまのことお聞かせください。
ご相談やご質問はもちろん、オリジナルプログラムの体験会、一日の流れや支援内容を説明させていただく見学会のご案内もおこなっております。

総合お問い合わせ窓口、もしくはお近くの教室にお気軽にお問い合わせください

先生紹介：竹友先生

教育学部のある大学に在籍し、在学中の実習で障害福祉の分野に興味を抱き、ハッピーテラス柏Ⅱ教室、我孫子教室の児童指導員として発達に課題のあるお子さまの支援に携わる。
現在はハッピーテラス我孫子教室の教室長を担当。
【保有資格：発達障害学習支援シニアサポーター】