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ハサミが苦手…発達障害によるもの？現役指導員のサポート術
発達支援・サポート事例
現役指導員が、ハサミがうまく使えないお子さまをサポートするときのポイントを紹介します。発達障害の特性によるものでも、苦手な理由はお子さまそれぞれ異なり、適切なアプローチ方法をおこなう必要があります。
お役立ちコラム
検索結果
「発達障害のある子どもを叱ってはいけない」は間違い？正しい叱り方は
発達支援・サポート事例
障害の有無を問わず、お子さまを「叱る」ということは、子どもの発達にはとても重要です。発達障害のあるお子さまの特性に合わせた適切な「叱り方」について、叱る場面の代表例である「いたずら」にフォーカスして説明をします。
発達障害(ASD)の子どもの考えてることが分からない…共感能力との関係
発達障害・障害特性
自閉症スペクトラム障害（ASD）のあるお子さまとのコミュニケーションに悩んでいませんか？「共感能力の苦手」という障害特性が原因かもしれません。
発達障害の子どもはルールが苦手？つまずきポイントの発見が大切
発達支援・サポート事例
発達障害のあるお子さまには、指示は理解しているのにルールや手順通りにゲームができないことがあります。ゲームのルールに関する「苦手」の発見方法と対応のポイントを現役指導員がお伝えします。
放課後等デイサービスの1日の流れとプログラム例を紹介
発達支援・サポート事例
放課後等デイサービスの1日の流れとプログラムを、実際の支援内容に沿ってご紹介。トレーニングのねらいや進め方について分かりやすくお伝えします。
発達障害のあるお子さまが過ごしやすい環境を作るためには？
発達支援・サポート事例
発達障害のあるお子さまの特性をふまえ、過ごしやすい環境を作るためのヒントを紹介しています。ご家庭で実践ができる工夫を場面ごとにまとめました。
「感覚特性」とは？感覚過敏・感覚鈍麻ってどんな症状？
発達障害・障害特性
自閉症スペクトラム障害(ASD)のお子さまの「感覚特性(感覚過敏・感覚鈍麻)」について具体的な症状から起こる理由、対策やサポートについてわかりやすくまとめました。
発達障害のあるお子さまへの接し方・伝え方のコツ【事例で紹介】
発達支援・サポート事例
発達障害のあるお子さまには、一人ひとりの障害特性に配慮した「接し方・伝え方」が大切です。場面ごとの事例に沿って対応ポイントを紹介しています。
パニックの対応は？予防はできる？【自閉症スペクトラム障害】
発達支援・サポート事例
自閉症スペクトラム障害(ASD)のあるお子さまの「パニック」。パニックの原因と基礎知識、子どもへの対応と防止策など基本対応について紹介します。